知識面
今天的課程主題是論文寫作，主要分成下列幾個部分：
一、怎麼找問題?
一個論文在一開始，如何選擇一個研究題目是我覺得是最困難的，什麼樣的問題值得研究、什麼是不值得研究的，或者是上網就可以得知的資訊、選擇的題目會不會已經有人做過了，是否有空廢命題或是偽贗命題，這些都是需要注意的。通常大量閱讀是一項作法，從許多學術文獻中，包括期刊、會議論文、圖書甚至許多單位舉辦的研討論會中，可能會指出一些尚未解決的問題，即未來研究，提供另外一個方向讓其他研究者可以再深入去探討研究。亦或是從自己有興趣領域去著手，說不定可以引發靈感。但是在選擇閱讀的文章時，要注意權威性，因為要獲得背景性的認識，也奠定研究的範圍及文獻探討的基礎。
二、博碩士論文的結構
主要分成正文前、正文、正文後。
（1）正文前：封面、致謝、中英文摘要、論文目次與圖表目次、緒論（研究動機、研究目的、研究問題、預期貢獻、名詞解釋）
（2）正文（主體，body）
文獻探討：最重要就是要找到研究領域的核心文獻
研究方法：研究對象、研究工具、實施程序、研究架構、資料處理（包括資料蒐集與分析）
結論與討論
結論與建議
（3）正文後：參考文獻、附錄
三、寫作的倫理
我覺得這部分是在做論文時要注意的：
（1）抄襲
（2）提供部分事實
（3）捏造事實
認知面
老師最後也跟我們分享一些該注意的：
（1）研究主要概念必須要包含5個主要文獻
（2）研究題目不要超過3個概念
（3）研究方向不會改變，可以抓出研究領域中幾個概念，進而多多閱讀文獻，研究題目一開始定了並不代表題目就定下來了，因為還有可能會改變。
（4）引用：另段，縮行 或用斜體字表示，這樣就不涉及抄襲。列出引用，以35個字為限。
（5）論文中沒有引註，不要列入清單；相關文獻，最相關文獻會列入參考文獻中
（6）贅語不要列入
（7）最後老師提供「論文量化評估表」，也可以幫助我們初期在閱讀文獻，幫助我們分析閱讀文獻，看過的文獻可以寫簡短摘要，用自己的話寫，累積自己的文獻背景資訊，這是屬於自己的個人圖書館。
分析閱讀，在去整合(綜合閱讀)，最後有想法(創新閱讀)。
行動面
課堂中老師請大家寫出自己懂的與不懂的的概念，下列是我所寫的
已知: 1. 論文的基本結構；2.參考書目；3.找資料的途徑。
想知道1.如何找到好的問題，如何判斷哪些是值得研究的；2. 寫作倫理部分，引用的標準在哪；3. 論文行文中有哪些字句是需要避免的。
感受面
今天課堂中也很謝謝三位同學跟我們分享他們大學寫論文的經驗，猶記得大學時還小小高興系上畢業不用寫論文說，因為那時覺得真的很困難，想說如果寫的話就不用畢業啦! 論文是研究所課程中必須要經過論文這個部分，從期末報告的題目要制定就覺得真的很難，因為閱讀文獻的深度與廣度不夠，所以也不知道題目該怎麼制訂比較好，如何找到研究領域中最早最核心的文獻，判斷那些文獻是值得閱讀的，就可以應用老師之前Reviewing the Scholarly Literature課堂中所教的。另外，文獻探討中除了找出核心文獻，也應該延伸知識，從閱讀中提出自己的看法，並在每段概念都有文字概述，最後有一個全面性摘要，這也考驗到分析閱讀的深度與文獻探討是否足夠。
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